Alcalá de Henares, 13 de marzo de 2025. El Hospital Universitario Príncipe de Asturias celebró ayer miércoles 12 de marzo su primera jornada sobre el trastorno del espectro autista (TEA). De carácter multidisciplinar, la jornada está dirigida a todos aquellos profesionales que tratan con pacientes menores de edad con TEA, tanto en el ámbito sanitario como en el ámbito educativo.
De hecho, la jornada contó con tres mesas de debate que trataron esta patología desde puntos de vista muy diferentes. Así, la primera parte de la jornada trata sobre el reto de la atención médica en estos pacientes, resaltando la importancia de un diagnóstico precoz y la necesidad de atender a problemas asociados al TEA como pueden ser las dificultades en la nutrición, la epilepsia o los trastornos del sueño. Asimismo, esta mesa abordó también los últimos avances científicos en trastorno del espectro autista desde el punto de vista de la neurobiología.
La segunda mesa trató sobre el acompañamiento que se hace de estos pacientes desde el ámbito de la salud mental, incidiendo especialmente en el primer contacto del paciente con un centro de salud mental, en la importancia de realizar un diagnóstico diferencial y en las posibilidades de intervención que existen desde esta especialidad.
Para finalizar, desde el ámbito de la educación, se puso el énfasis en la detección
temprana del alumnado con TEA y en cómo se debe atender a este trastorno y qué
necesidades educativas tienen estos niños en el contexto del colegio.
El Hospital Príncipe de Asturias lidera el proyecto “Príncipe TEA”
En los últimos años, la prevalencia del trastorno del espectro autista ha aumentado de forma muy considerable en la sociedad. Aunque no existen estudios ni registros
oficiales, la Organización Mundial de la Salud estima que, de acuerdo con datos de revisiones sistemáticas publicadas, uno de cada 100 niños en el mundo tiene TEA, una cifra que ha provocado que se hayan multiplicado los recursos de atención a estos pacientes pediátricos tanto a nivel hospitalario como educativo.
Unos recursos que deben estar liderados por un grupo multidisciplinar de profesionales, dada la naturaleza compleja de estos trastornos, con el objetivo de lograr un manejo adecuado y una intervención efectiva en estos pacientes.
Ante esta situación, desde el Servicio de Pediatría del Hospital Universitario Príncipe de Asturias se creó hace dos años, en 2023, el proyecto “Príncipe TEA”. Esta iniciativa surgió para hacer frente al reto que supone para estos pacientes enfrentarse a situaciones y personas nuevas y con el objetivo de facilitar la experiencia del paciente con TEA en el hospital.
Así, en los últimos años, se han puesto en marcha acciones encaminadas a garantizar una atención precoz y personalizada para estos pacientes, además de toda una serie de recursos como, por ejemplo, protocolos de atención clínica diferenciados, pictogramas que ayudan al paciente a ubicarse en el entorno o dípticos informativos para sus cuidadores.
Además, el Proyecto “Príncipe TEA” cuenta también con una Escuela para Pacientes y Cuidadores que, con una periodicidad trimestral, organiza reuniones con padres y
cuidadores de estos pacientes sobre distintas temáticas. El objetivo de esta Escuela es doble: por un lado, es un foro en el que los profesionales dan respuesta, ofrecen soluciones y apoyan a estos cuidadores y, por otro, se convierte en un espacio terapéutico de encuentro e intercambio de experiencias entre los propios cuidadores.
Dado el éxito del proyecto no solo entre los cuidadores de estos pacientes, sino también entre otros profesionales, ya existen proyectos para la puesta en marcha de medidas facilitadoras de la experiencia de estos pacientes en otras áreas del hospital como, por ejemplo, la zona de radiodiagnóstico de urgencias, entre otras.
En España se estima que más de 450.000 padecen algún grado de este trastorno y eso supone que en Alcalá de Henares pueda haber algo más de 2.000 personas con esta patología. El problema es que se percibe para el futuro un claro aumento, algo que se percibe en todo el mundo.
